Descrição

O presente artigo tem como objetivo compreender, enquanto acadêmica do 10º
período do curso de Psicologia da FACITEC, como acontece e qual a relevância da
clínica escola dentro da instituição e, especificamente, a sua contribuição para a
formação dos cursos de Psicologia. O estágio específico acontece como uma etapa
primordial e indispensável para agregar conhecimentos práticos aos acadêmicos e,
dentro desta perspectiva, o presente trabalho de conclusão de curso justifica-se na
possibilidade de relatar a experiência deste fazer e o quão relevante foi esse espaço
da clínica-escola durante as práticas de 03 (três) estágios supervisionados. Sendo
assim, durante a formação do curso de psicologia, na práxis da clínica-escola,
optou-se por uma tendência da abordagem psicanalítica. Logo, foi imprescindível
observar como acontece a atuação do profissional psicólogo nesse fazer da clínicaescola, além de compreender o fazer da clínica escola no espaço da instituição,
verificar a importância deste espaço da clínica-escola para a comunidade local, bem
como a sua relevância no processo de consolidação entre teoria e prática no
percurso do acadêmico. Para que os objetivos do estudo fossem atingidos, adotou
se como metodologia, uma pesquisa bibliográfica a partir de uma revisão sistemática
da literatura, que fossem capazes de confrontar e sustentar o tema escolhido. Como
resultados, foi observado que o espaço da clínica favorece um aprendizado bastante
significativo na formação em Psicologia e em psicanálise que, por sua vez, adentra o
espaço da clínica tendo como objeto de estudo não o paciente ou a doença, mas os
seus processos inconscientes que aparecem no estatuto da palavra e nos malentendidos da linguagem, através da associação livre da fala.